臺中市愛無礙協會TLOVEAA

叫「弱勢」太沈重！教育部現有各項補助政策，包括免費營養午餐、學雜費補助等，受助對象都是「弱勢學生」，但有學生為了維護自尊心，「不食嗟來食」，寧可餓肚子也不肯當「弱勢」吃免費營養午餐。教育部今天下午開會檢討「弱勢」一詞，希望換一個更細膩和體恤的用語。

教育部下午召開部務會議，討論各項教育政策或計畫，以「弱勢」一詞描述遭遇困境或其他特殊屬性的學生，是否恰當？教育部主任秘書潘文忠表示，「弱勢」一詞有貼標籤、對受幫助學生造成另一種傷害的負面影響。教育部長鄭瑞城指示部內同仁開會討論，改用一個能「尊重」受助者的用詞。

教育部也請教幾位學者專家的意見，有人提出改稱「家庭社經文化不利」、「特殊境遇」、「特殊處遇」、「高關懷對象」、「需關懷學生」、「相對匱乏」、「文化與經濟地位或過程相對不利」、「扶助對象」等用語。

潘文忠表示，替換名詞是定於一尊或多元使用，還需更細膩討論，但原則上必須是中性的、不貼標籤、涵蓋面廣、沒有負面影響、能顧及被描述者的心理感受。

不叫「弱勢」，難道「弱勢」就不存在嗎？潘文忠強調，教育部絕不是在搞「去弱勢」，更不會漠視弱勢族群的存在，現有的各種扶助措施的對象不變，也不會因此減少，而是要更細膩、更人性化地去施行。

他舉例說，曾有令人心疼的個案，自尊心強的學生對「弱勢」一詞很敏感，覺得「矮人一截」，寧可不吃學校的免費營養午餐。教育部希望針對目前因為族群、經濟、學習或文化因素，而出現落差的學生，找出一個更適切、更體恤的用語。