特教學校環境封閉 易生集體暴力

  • 2011-09-23
  • 中國時報
  • 【游婉琪/台北報導】

     南部一所特教學校爆發集體性侵事件,社福團體分析,特教學校因環境封閉,加上台灣社會對身障族群的性需求認知不足,表達能力有障礙的特教生常透過模仿他人取得認同,讓類似的集體暴力行為在特教學校裡層出不窮。


     台灣少年權益與福利促進聯盟祕書長葉大華說,這起駭人聽聞的性侵案發生在規模不小的特教學校,學生受限於先天障礙,無法清楚將遭遇告訴家長,而特教學校過度集中管理且封閉的環境,更是事件的重大成因。


     他指出,台灣社會對身障人士的性需求認知不足,學校教職人員缺乏相關專業,沒有在第一時間積極控管,學生彼此間不當的性侵行為,因無人有能力清楚表達,讓這樣的情況被默許、像霸凌般視為稀鬆平常,進而成為「人人都這麼作,為什麼我不做」的歪風。


     她透露,在許多專門安置身障學生的教學機構中,常耳聞性侵或性騷擾事件,被害人一旦得不到應有的協助,久而久之開始認同加害人行為,透過加害他人轉換自己的被害身份。


     張老師基金會台北推廣組組長陳柏翰也說,青少年一但發現施暴方並未得到懲處或不好後果,容易在同儕間的群體壓力下產生模仿效應,甚至覺得自己「不這麼做反而不對」。


     陳柏翰指出,專門收容身障生的特殊學校並不多,有時家長沒有其他選擇,只好將孩子持續安置在極有可能重複被害的環境裡,最終會迫使孩子「選邊站」,成為加害他人的一方。


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